Clubes de Ciencia de Oscar Cabrera de 1986 a 2008: Reglamento de los clubes de ciencias

Clubes de Ciencia de Oscar Cabrera de 1986 a 2008: Reglamento de los clubes de ciencias: REGLAMENTO DE PARTICIPACIÓN MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA DIRECCION DE INNOVACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL DESARROLLO Programa...

Documental Inclusión Educativa

SOBRE EDUCADORES Y DERECHOS.

EL RESPETO POR EL OTRO Y SU MODO DE SER, MÁS ALLÁ DE CUALQUIER PRINCIPIO, ES LO QUE GUÍA MI TRABAJO COMO EDUCADORA Y DOCENTE. NO IMPONGO NINGÚN MODELO QUE SEA EL  QUE QUIERO PARA MÍ, NI TAMPOCO ESTOY AL SERVICIO DE LO QUE ESPERA EL MERCADO.

Y SI ALGUIEN QUIERE CUESTIONARLO, QUE CUESTIONE A LOS CREADORES DE LA PROPUESTA EDUCATIVA PARA LA CUAL TRABAJAMOS, QUE ÉSTAS SON ALGUNAS DE SUS PALABRAS:

"… la especificidad de lo educativo radica en poner al sujeto en contacto con el mundo, esto es, con claves
para su interpretación, sabiendo que NO se pueden prefigurar las interpretaciones que el sujeto realizará
con las herramientas de las que se ha apropiado. La educación es un nudo de articulación de paradojas…
porque trabaja con sujetos de la educación, no con entes previsibles, programables, que responderán de
manera unívoca a los encauzamientos propios de la tarea educativa. Por ello las ilusorias competencias sólo
moverían a risa, si no fueran tan siniestras…/ Se trata de una posición del educador ante el trabajo educativo:
admitir al otro como tal, sin pretender domesticarlo, ni entrenarlo, ni transformarlo según su propio ideal o
el del protocolo que orienta su mirada. Por el contrario, el educador parte del respeto hacia la alteridad,
otorgando a ese otro la confianza en que sabrá y podrá respecto al mundo. Los niños y los adolescentes de
hoy nos resultan extraños e inalcanzables. Y ellos saben de nuestros temores… "

Violeta Nuñez- FPB Tomo I

EL EDUCADOR- LA EDUCADORA

FUNCIONES DEL EDUCADOR FPB-2007

El Educador es un integrante más del Equipo de Docentes que integran el Espacio Docente Integrado (EDI), entre sus tareas están:

a) La promoción del vínculo educativo y proceso de integración a través de

espacios personales y grupales, priorizando aquellos estudiantes con riesgo de

desvinculación educativa.

b) Participación en los espacios de trabajo conjunto con otros actores educativos (espacios docentes integrados, reuniones de equipo de educadores) del Centro y de la comunidad.

c) El trabajo con las familias (entrevistas, talleres, encuentros en los hogares y

en los Centros Educativos) y la comunidad (coordinación con nodos educativos, coordinación y acompañamiento para el acceso a servicios o actividades, entrevistas).

d) El aporte a la construcción del proyecto educativo individual, apuntando a la

continuidad educativa y consolidación de la identidad del estudiante como tal.

e) Generación de estrategias colectivas para potenciar los procesos educativos

de los estudiantes.

f) Enriquecimiento de la oferta educativa a partir de la selección de contenidos

que emerjan del grupo, de la iniciativa del Educador u otro actor educativo.

g) Promoción de una circulación social amplia y el acceso a los bienes de la

cultura.

h) Habilitación de espacios de iniciativa, protagonismo y participación de los

estudiantes.

i) Trabajo para la apropiación por parte de los estudiantes de las

reglamentaciones previstas para los estudiantes de la Enseñanza Media.

j) Realización de un Proyecto de Trabajo Educativo Anual (*) con el equipo de Educadores del Centro, que estará en consonancia con el proyecto del Centro si éste se realiza. Este proyecto se presenta a la Dirección Escolar la sexta semana luego del inicio de las actividades con el grupo.

k) Registra y completa el Sistema de Seguimiento y Evaluación del FPB a nivel

de sus grupos de referencia.

l) Participa de las Instancias que  convoca la Coordinación Técnica, Referente Institucional y/o Referente Técnico de Educación Básica.

m) Participa y ejecuta aquellas tareas que pueden surgir a pedido de la Coordinación Técnica y /o Educación Básica, en beneficio de la mejora de la atención educativa.

(*) Es una herramienta para el Educador que funciona como Eje Transversal en sus Actividades.

SOCIALIZACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN OCTUBRE

ALFABETIZADORES Y EDUCADORA EN COMUNITARIO TIERRA GAUCHA

En el día de hoy concurrimos los alfabetizadores DANIEL VOLPI y PATTY RODRIGUEZ y educadora ANNA KARINA ROMERO al comunitario TIERRA GAUCHA (FPB Vestimenta). Se trataron temas diversos, el UAL abordó temas vinculados al TRABAJO con las alumnas, en tanto que la UAL planificó un taller con las alumnas sobre temáticas de su interés, así como ayudó a organizar una próxima salida didáctica. La educadora ultima detalles sobre su investigación sobre DESVINCULACIÓN EDUCATIVA, que se ejecuta con los comunitarios RAMPLA y CERRO EJIDO y la participación de algunas alumnas de este otro FPB COMUNITARIO.

CARTELERA PARA FPB CARPINTERÍA

Con información recogida en la EXPO EDUCA 2014 realizamos una cartelera en el nuevo salón de carpintería, además de entregar y explicar dicha información. Lamentamos no contar con los dispositivos necesarios para que otros grupos pudieran acceder a dicha salida, y esperamos que en otra oportunidad esto sea posible.

SALIDA CON ALUMN@S Y EDUCADORA DE LOS FPB COMUNITARIOS A EXPO EDUCA 2014

 En el día de ayer 23 de Julio, la educadora ALEJANDRA BENTANCOR y ANNA KARINA ROMERO en su calidad de docente del ESPACIO DE CIENCIAS SOCIALES Y ARTÍSTICO de los FPB COMUNITARIOS DE DEPORTE (RAMPLA Y CERRO EJIDO), y también en una experiencia como educadora, acompañamos a estos alumnos a la muestra de EXPO EDUCA 2014 que se desarrolló en RIVERA.
De más está decir que nuestros alumnos y alumnas demostraron la mayor educación e interés por lo que allí se exhibió, y concurrieron luego a un taller sobre ORIENTACIÓN LABORAL en la ESCUELA TÉCNICA DE RIVERA, que les será de gran utilidad ya que están en el año de su egreso del FPB y se encuentran en el proceso de pensar su futuro y las exigencias que deben respetar para acceder al mercado de trabajo.

CLUB DE CIENCIAS: LOS FPB COMUNITARIOS DE ARTIGAS: FERIA NACIONAL

CLUB DE CIENCIAS: LOS FPB COMUNITARIOS DE ARTIGAS: FERIA NACIONAL

NUEVO SALÓN PARA FPB CARPINTERÍA Y NOS VISITA LA DIRECTORA

Gracias al trabajo y dedicación del profesor de Tecnología de Carpintería Marcos Rafael Dos Santos, los alumnos y el profesor de Taller José Moreno, se plasmó un viejo sueño de todo el equipo y se mejoraron las instalaciones del salón de clase, que, como lo manifestaban continuamente alumnos y docentes, era totalmente insalubre a los efectos pedagógico-didácticos. Además de frío, resultaba menos espacioso debido a que también funcionaba como depósito, lo cual dificultaba la limpieza del área, y, lo que es peor, no tenía ventana que permitiese la entrada de luz solar y se ventilara,
Hoy eso ha cambiado y los chicos ven con placer y orgullo el fruto de un trabajo del cual fueron protagonistas para su propio beneficio.
Felicitaciones a tod@s!!!!

CLUB DE CIENCIAS: LOS FPB COMUNITARIOS DE ARTIGAS: ALGO QUE TENEMOS QUE SABER HACER: LA CARPETA DE CA...

CLUB DE CIENCIAS: LOS FPB COMUNITARIOS DE ARTIGAS: ALGO QUE TENEMOS QUE SABER HACER: LA CARPETA DE CA...: ENLACE AL PREZI SOBRE "CUADERNO DE BITÁCORA" (INEED): http://prezi.com/i0ea-xgbotj2/?utm_campaign=share&utm_medium=cop...

BUENOS MAESTROS, MAESTROS FASCINANTES

JORNADA DE EDUCADORES COMUNITARIOS UTU- MIDES- INAU, 17 DE JULIO, ESCUELA DE HOTELERÍA DE UTU

The Planet Zero

ACTIVIDAD PLANIFICADA PARA EL MIÉRCOLES 16 DE JULIO EN COMUNITARIO TIERRA GAUCHA

Mañana miércoles estaremos como siempre, educadora Anna Karina Romero y UAL Daniel Volpi en Piquete Tierra Gaucha con el FPB COMUNITARIO de VESTIMENTA, continuando con nuestro objetivo de  cooperar en la construcción de ciudadan@s autónom@s y democrátic@s.

Les llevaremos libros para colaborar con el proyecto "AYÚDAME A MIRAR", de ese FPB y haremos lo que esté a nuestro alcance para el andamiaje y ejecución del mismo.

Dejamos para el próximo miércoles el trabajo con el REPAM, ya que queremos dialogar sobre otros temas de interés, como ser la inclusión de alumnas de ese comunitario en el CLUB DE CIENCIAS "LOS FPB COMUNITARIOS DE ARTIGAS", así como la colaboración de todo el grupo para ubicar a posibles informantes para la investigación de dicho club: "IDENTIDAD CULTURAL JUVENIL Y PERIFÉRICA Y DESVINCULACIÓN EDUCATIVA". http://www.losfpbcomunitariosdeartigas.blogspot.com/

Nos vemos mañana!!!

CLUB DE CIENCIAS: LOS FPB COMUNITARIOS DE ARTIGAS: AVANCE DE NUESTRO PROYECTO

CLUB DE CIENCIAS: LOS FPB COMUNITARIOS DE ARTIGAS: AVANCE DE NUESTRO PROYECTO: AVANCE DEL PROYECTO DEL CLUB DE CIENCIAS Orientadores: Profesora Anna Karina Romero (ECSA-UTU) Simón Besil Romero (Es...

CLUB DE CIENCIAS: LOS FPB COMUNITARIOS DE ARTIGAS: ¿QUIÉNES SOMOS?

CLUB DE CIENCIAS: LOS FPB COMUNITARIOS DE ARTIGAS: ¿QUIÉNES SOMOS?: Somos alumnos de los FPB COMUNITARIOS que dependen de la Escuela Técnica de Artigas: FPB DEPORTE de CERRO EJIDO, FPB DEPORTE de barri...

NOVEDADES QUE NADIE CONTARÁ.

Los días 30 de junio y 1-2 de julio, en el Centro de Desarrollo del Conocimiento del Parque Tecnológico del LATU, tuvimos una instancia de profundización sobre EVALUACIÓN EDUCATIVA todos aquellos docentes que nos presentamos a la convocatoria realizada por el INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA (INEED) y resultamos seleccionados con nuestras propuestas.
En todo el país se seleccionaron 20 propuestas, una de las cuales fue presentada por el equipo integrado por el profesor JOSÉ MORENO y la educadora ANNA KARINA ROMERO (es decir, yo).
En la oportunidad mencionada intercambiamos con los demás equipos nuestras propuestas y luego se nos aportó un marco teórico con actividades prácticas para mejorar la calidad de la evaluación que realizaremos, firmando a la vez el contrato con la institución para dicho trabajo. El seguimiento continúa a través de una plataforma virtual, hasta la primera parte del cumplimiento de las obligaciones recíprocas.
Me parece pertinente dedicar un espacio en este blog para difundir la noticia debido a que no sería justo con nosotros mismos, dejarlo al olvido o al mal entender de otros colegas y de los alumnos, ya que no se trata de una tarea fácil, estamos trabajando mucho en ella, y si bien no vivimos de la aprobación ajena tampoco seremos cómplices silenciosos de la exaltación de lo "accesorio" y el ocultismo practicado con respecto a la labor de quienes  realizamos lo nuestro con entusiasmo y compromiso pero de perfil muy bajo, ya que no se trata de un espectáculo sino de nuestra simple obligación: aprender, enseñar, acompañar y crecer.
También en lo que a mí respecta como EDUCADORA, ya que tan cuestionada es nuestra función y tan invisible nuestro trabajo, pues bien, es como tal que me involucré en esto, acompañando al profesor de Taller y aportando a ese grupo que me corresponde. Ya conocí el año pasado, con otra dirección,  la descalificación sistemática, el desconocimiento del trabajo y otros abusos, y no pretendo volver a prestarme a los mismos. De ahí también mi interés en saber mucho más sobre la  EVALUACIÓN, su modalidad, sus fines, sus efectos en el evaluado.

AL ENCUENTRO DE DERRIBAR MITOS: LOS FPB COMUNITARIOS HACEMOS INVESTIGACIÓN SOCIAL.

EL Club de Ciencias "LOS FPB COMUNITARIOS DE ARTIGAS" está integrado por alumnos de los tres comunitarios, tanto los gestionados por MIDES-UTU, como el que pertenece únicamente a UTU y que atiendo como Educadora.
En los otros dos soy docente de ECSA y coordino con la Educadora de los mismos, ALEJANDRA BENTANCOR.
A todos los efectos soy la orientadora de dicho club, conjuntamente con el estudiante de formación docente (y en ejercicio de la docencia actualmente) SIMÓN BESIL ROMERO, quien está aportando sobre todo su conocimiento sobre uso de medios audiovisuales.
El tema de nuestra investigación es una suerte de "cruce" entre lo que forma parte de mi selección de contenidos de ECSA y lo que como educadora me interesa investigar, y que, por sobre todo, a los alumnos interesa porque toca en sus sensibilidades tan vulneradas: "IDENTIDAD CULTURAL JUVENIL Y PERIFÉRICA Y DESVINCULACIÓN EDUCATIVA".
Nuestra metodología es cuantitativa y cualitativa, ya que utilizamos técnicas de recogida de datos de ambos enfoques: una ENCUESTA aplicada a una población objetivo compuesta por estudiantes y ex-estudiantes de UTU que viven en la periferia, dentro de los estudiantes aquellos en riesgo de desvinculación especialmente.
Y por otro lado una o más ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD y eventualmente alguna HISTORIA DE VIDA.
Los registros de campo se realizarán en forma audiovisual, material con el cual al final del curso editaremos y publicaremos un documental. Eso además de la BITÁCORA que nos servirá de carpeta de campo para la presentación en la Feria de Clubes de Ciencia.
La investigación no estará completa para dicha feria, pero se socializarán los avances de la misma, sobre todo los resultados de la encuesta.
Esperamos sea una experiencia de aprendizaje muy enriquecedora para todos, y agradecemos desde ya el apoyo de alumnos, docentes y educadora de los comunitarios (aquellos en los cuales soy docente).

ACTIVIDADES DE EDUCADORES EN JULIO