martes, 31 de marzo de 2015

Taller de Formulación de Proyectos en el comunitario.

Es bueno compartir esta foto, prueba de que estamos trabajando para comenzar con los talleres de apoyo a los proyectos de egreso, en este caso en el comunitario PIQUETE TIERRA GAUCHA.
No se trata de un trabajo definitivo ni excluyente del que puedan hacer otros colegas, sino un aporte de la educadora y la adscripta, que puede tornarse, a modo de ejemplo, en un proyecto realizable: preparar la participación del grupo en LA FERIA ANUAL DE LOS FPB, en la Escuela Técnica de Artigas, en el mes de Setiembre. ¿Qué les parece?

miércoles, 25 de marzo de 2015

Imágenes y reflexiones sobre el FPB COMUNITARIO TIERRA GAUCHA



 Estas imágenes son del local y el entorno donde funciona el FPB  COMUNITARIO de VESTIMENTA de la Escuela Técnica de Artigas. Llegar hasta allí significa todo un desafío no solo para las estudiantes sino para quienes trabajamos con ellas, por lo alejado y precario, y por un patrimonio cultural intangible donde se mezclan valores aceptados, compartidos,  y otros repudiados por el resto de la sociedad, que bien merecen un estudio de sus relaciones causales con variables diversas.
Por nuestra parte comenzamos un trabajo en conjunto con la Adscripta de los FPB, ALEJANDRA ARBIZA, que apunta a comprender -en términos sociológicos- el comportamiento de las personas que allí viven, estudian, se divierten y sufren, construyendo a partir de esas vivencias una identidad colectiva marcada muchas veces por el aspecto trágico de la vida, que sus limitaciones educacionales no ayudan a encauzar positivamente.
En lo que a mi experiencia atañe, puedo adelantar que esa otra especie de pobreza que atraviesa la estructural, es la que permite que estas personas se tornen tan vulnerables a la manipulación de "expertos/as" en el abuso de poder a partir de penetrar las ideas por la puerta de las emociones y debilidades humanas, tornándose sus líderes y referentes del bien, en provecho propio, y, lo que es peor, perjudicando a otros/as. Por eso no comulgo con la postura de victimizar a las estudiantes, sino que apuesto a conocerlas mejor y tornarlas autónomas y éticas hasta donde se pueda.


miércoles, 18 de marzo de 2015

LA IMPORTANCIA DEL AGUA

Boletim Nº 103

Versión en español

A crise da água: Um problema tão grave quanto o da mudança climática

Os meios de comunicação internacionais estão ecoando a gravíssima crise hídrica que vem sofrendo a região metropolitana de São Paulo, a mais desenvolvida do Brasil, onde vivem cerca de 22 milhões de pessoas e é produzido um quarto do PIB do país. A agricultura e a indústria prevêem perdas milionárias e são anunciados cortes de água de até cinco dias por semana para as residências. Existe o risco de que todo o sistema hídrico da região entre em colapso e já fala-se de desastre natural, causado pela falta de chuva.
É necessário, no entanto, questionar estas idéias equivocadas de desastre "natural" e problema exclusivamente regional. A redução do índice pluviométrico útil, capaz de recarregar os aqüíferos, não é um fenômeno inesperado e inexplicável, mas uma catástrofe anunciada há anos, tanto para o sudeste do Brasil, como para muitas outras regiões do planeta. Na verdade, muitos países estão sofrendo ultimamente secas excepcionais e/ou chuvas torrenciais, ambas causando perdas dramáticas. Numerosos estudos científicos têm explicado as causas do aumento destes fenômenos extremos e proposto ações corretivas, embora interesses particulares de curto prazo tenham impedido até aqui de se tomar as medidas necessárias, com o qual se corre o perigo do processo de degradação tornar-se irreversível.
É bem conhecido, em particular, o papel que as emissões de gases de efeito estufa estão jogando sobre uma mudança climática que, além do aquecimento global, provoca alterações no ciclo de chuvas e aumento da freqüência e intensidade dos fenômenos atmosféricos extremos. Porém, secas como a que padece hoje o sudeste do Brasil não são uma mera conseqüência das emissões de CO2 no planeta: são também resultado de outras ações predatórias, como o desmatamento brutal da Amazônia, que agem diretamente sobre as chuvas na região, e contribuem significativamente para a perturbação do clima. Antonio Donato Nobre, membro do "Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia" brasileiro, reconhecido mundialmente como o maior especialista em sistemas amazônicos, acaba de publicar o relatório científico "O Futuro Climático da Amazônia", no qual explica o processo de formação na selva amazônica de autênticos rios de vapor de água, resultantes da evapotranspiração da massa florestal, os quais colidem na Cordilheira dos Andes e terminam desaguando em São Paulo e muitos outros lugares. A parte mais importante do relatório -para o qual Nobre teve em conta os resultados de mais de 200 trabalhos científicos- é o que trata do sério risco de um colapso total e rápido do sistema Amazônico para evoluir para uma savana, provocando a desertificação da região mais rica da América Latina. Isso implicaria o desmoronamento do sistema econômico, o empobrecimento da população, fome, conflitos sociais, violência em grande escala, abandono das cidades e caos generalizado. Portanto, Nobre diz: "o tempo terminou". Não sabe se já não se ultrapassou o ponto de retorno, mas sim que "a situação é terminal" e que não e possível se cortar mais uma árvore.
A atual falta de água em São Paulo é apenas uma antecipação da catástrofe planetária que assistiremos nos próximos anos, se não mudarmos os nossos modos de vida e de organização social, orientadas hoje pela busca de benefícios individuais de curto prazo. A proteção de áreas naturais é uma condição imprescindível, pois a qualidade e quantidade das águas produzidas dependem da manutenção da vegetação nativa.Todavia, não basta interromper já a degradação: é preciso, como exige Nobre, um "esforço de guerra" para, entre outras ações, replantar e restaurar florestas em todo o país e, em particular, a floresta amazônica. É necessário também adotar medidas tais como a reciclagem de água, evitar o desperdício habitual tanto de indivíduos como de empresas, bem como as enormes perdas que ocorrem nos circuitos de transporte, etc.
As medidas necessárias para impedir a sede do planeta são conhecidas e exigem ação responsável de cidadania (ver Nova Cultura da Água), porque o acesso à água é um direito humano... do qual não desfruta plenamente boa parte da humanidade: não podemos esquecer que, de acordo com dados das NU, cerca de 800 milhões de pessoas vivem sem água potável no mundo e que morrem todos os dias 2.000 crianças por beberem água contaminada. Não podemos ignorar os perigos graves da crise hídrica afetar toda a humanidade.
A celebração a cada 22 de março do Dia Mundial da Água, instituído em 1993, é um chamado aos educadores, políticos e todos os cidadãos em defesa de um bem que é essencial para a vida. Referimo-nos, como uma contribuição a este apelo, a duas das muitas iniciativas com as quais a cidadania está respondendo à situação de emergência que está se vivendo em São Paulo. Iniciativas as quais convém divulgar, promover e generalizar.
Destacaremos, por um lado, a criação da "Aliança pela Água", uma rede formada por mais de 40 organizações da sociedade civil, reunidas desde outubro de 2014 para apresentar propostas que ajudem o Estado de São Paulo a lidar com a crise atual e construir uma nova cultura da água. Com este propósito, a Aliança elaborou e divulgou o documento “Chamado à Ação sobre a Crise Hídrica: por um Plano de Emergência para o Estado de SP”. O texto argumenta que "uma crise de grande proporções como a que estamos vivendo cria oportunidades para mudanças profundas no paradigma da gestão da água" a partir de princípios básicos como "o acesso à água é um direito humano e não pode ser tratado como uma mercadoria". Um princípio que já levou a cidades como Paris, Berlim e Buenos Aires a municipalizar novamente a gestão da água, revertendo sua privatização.
Também merece ser destacada a criação em São Paulo de um fórum de pesquisadores e professores para promover investigações conjuntas, desenvolver tecnologias e reivindicar informações confiáveis do poder público sobre a situação. Os reitores das universidades públicas têm divulgado o documento de criação do fórum e propuseram a existência de um modelo de atuação semelhante ao IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas). Uma iniciativa que deve ser recolhida em todo o mundo, como parte de uma forte reação à situação de emergência planetária, em que a crise hídrica e mudanças climáticas potenciam-se mutuamente, juntamente com outros problemas graves -desde uma contaminação sem fronteiras a desigualdades extremas- aos quais temos de enfrentar e lutar juntos.
Educadores pela SustentabilidadeBoletíim Nº 103, 22 de março de 2015
http://www.oei.es/decada/boletin103.php
Dia Mundial da Água

lunes, 16 de marzo de 2015

Día Mundial del Agua - 22 de marzo

Día Mundial del Agua - 22 de marzo

Se hace lo que se puede y en las condiciones que se tiene.


En esta mañana realizamos el desayuno compartido con los estudiantes del FPB CARPINTERÍA, el docente de Taller y Educadora.
Al mismo tiempo realicé inscripciones online para las becas del MEC, ya que la escuela no tiene cupos para las que tradicionalmente se les otorga a los FPB, es decir, las del Programa Uruguay Estudia (paradoja).
Y la "frutilla de la torta" de este encuentro, que, se supone sería de recibimiento a los estudiantes, reforzamiento de vínculos con el centro educativo, etc., etc., fue tener que hacer de mensajera de malas noticias -como lo haré durante toda la semana- comunicando a alumnos inscriptos en forma errónea que no pueden concurrir más por ese motivo. Lo lamento muchísimo y me parece que lo ideal sería que el sistema se haga cargo de sus fallas y le brinde otra opción educativa formal a esos alumnos este año, o nos estamos contradiciendo vergonzozamente todo el tiempo.

                                                               

viernes, 6 de marzo de 2015

Para recordar y crear conciencia: 8 de Marzo, Día Internacional de la Mujer.

Saludo a nuestras estudiantes y colegas, con el deseo de que esta conmemoración aumente progresivamente la conciencia en mujeres y hombres de que somos diferentes en nuestras subjetividades pero iguales en derechos, y por tanto no merecedoras de recibir ningún tipo de violencia o abuso.
Que también sea una oportunidad de reflexión para nosotras, MUJERES, en cuanto a como tratamos a las demás mujeres, sobre todo cuando tenemos una cuota de poder. NO SIGAMOS REPRODUCIENDO EL INJUSTO MACHISMO TANTO O MÁS QUE LOS PROPIOS HOMBRES.

El matrimonio infantil limita a las mujeres para toda su vida

jueves, 5 de marzo de 2015

¿Qué anduvimos haciendo?

Visitamos y compartimos actividades curriculares del Taller de Electricidad, nos reunimos con la Adscripta Alejandra Arbiza para coordinar el trabajo con los FPB, y estuvimos planificando visitas a algunos alumnos con el profesor de taller de Carpintería.
Reiteramos las Bienvenidas a todos los que se siguen integrando a los cursos, y nos vemos mañana.

                      Educadora Karina.

Para pensar cómo les estamos enseñando.


miércoles, 4 de marzo de 2015

8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. NO LO OLVIDEN NINGÚN DÍA DEL AÑO.

«Empoderando a las Mujeres,
empoderando a la Humanidad: ¡Imagínalo!»

Niña jugando durante un evento de UNRWA
Médico de UNAMID con una paciente
Estudiantes en un escuela pública de Bamako, Malí
El Día Internacional de la Mujer es un buen momento para reflexionar acerca de los avances logrados, pedir más cambios y celebrar la valentía y la determinación de mujeres de a pie que ha jugado un papel clave en la historia de sus países y comunidades.
El lema de este año «Empoderando a las Mujeres, Empoderando a la Humanidad: ¡Imagínalo!» recrea un mundo en el que cada mujer y cada niña puede escoger sus decisiones, tales como participar en la política, educarse, tener sus propios vivir en sociedades sin violencia ni discriminación.
En 2015, el Día Internacional de la Mujer destaca la Declaración de Pekín, un plan histórico firmado por 189 gobiernos hace veinte años para materializar los derechos de las mujeres. Si bien los logros han sido muchos desde entonces, las brechas que persisten son muchas y profundas.

HORARIOS 2015 DE LA EDUCADORA


LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
  
   7.30 a 12.30

7.30 a 11.30

18.30 a 20.00

9.30 a 12.30

7.30 a 11.30

9.30 a 12.30
Coordinaciones: Carpintería, Electricidad,
Vestimenta e Informática.